Bienvenid@s a nuestro aula de 6ºA del CEIP Rafael García Valiño, un espacio para compartir y aprender junt@s.
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jueves, 24 de abril de 2014

Secuencia didáctica: Representación del espacio: las escalas

Secuencia didáctica: Representación del espacio: las escalas

Escala 1:25
Ilustración. Escala 1:25. Fuente: Intef.
A lo largo del recurso se tratarán aspectos importantes como la escala y la proporción. Se aprenderá a realizar itinerarios y cálculos de distancia de un sitio a otro. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en las actividades, consultando recursos y enlaces proporcionados como fuentes de información.

Propuesta didáctica para el alumnado

Carmen y Antonio dan la bienvenida
Ilustración. Carmen y Antonio dan la bienvenida.
Icono de iDevice Para empezar
Te encuentras ante una unidad que muestra cómo Carmen y Antonio, alumnado del tercer ciclo de primaria, aprenden cosas muy interesantes sobre las escalas, proporciones, itinerarios y cálculos de distancias. ¿Quieres acompañarlos y aprender con ellos?
La unidad está organizada en tres actividades:
  • Actividad 1: esta actividad te mostrará el concepto de escala, que tendrás que plasmar en un mapa conceptual que realizarás tú mismo/a.
  • Actividad 2: ¿te has fijado en la diferencia de tamaño que existe entre un edificio y una persona? Todo es debido a las proporciones. A través de esta actividad conocerás el concepto de proporción.
  • Actividad 3: ¿sabes realizar itinerarios y calcular distancias? Esta actividad te enseñará a realizar itinerarios y a calcular las distancias a través de mapas. Descubrirás lo útil que puede ser.
  • Actividad final: por último, trabajarás a través de diferentes tareas todo lo que has visto en las tres actividades anteriores: escalas, proporción e itinerarios.
En esta unidad se presentan diferentes tipos de actividades: para trabajar junto con los compañeros/as o de forma autónoma, para pensar, para profundizar más si quieres más información, para evaluarte, etc.


Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:
  • Aprenderás a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto a:
    • Exponer de forma clara los conceptos e ideas.
    • Analizar y valorar los puntos de vista de los demás.
    • Desarrollar actitudes reflexivas, de diálogo mediante el trabajo en grupo.
    Bloc de notas
    Ilustración. Competencias de esta propuesta didáctica. Fuente: Agrega.
  • Sabrás como usar tu equipo y conexión a Internet para ayudarte con tu estudio:
    • Conocer y utilizar Internet, buscadores, sitios web oficiales de servicios públicos con información útil para ayudarte a aprender.
    • Interpretar la información disponible en Internet.
  • Y aprenderás mucho sobre escalas, proporciones e itinerarios. En concreto aprenderás a:
    • Realizar itinerarios y cálculos de distancias.
    • Reconocer que no todas las imágenes representan la realidad.
    • Representar escalas.
    • Distinguir las proporciones de un objeto.
    • Realizar un mapa conceptual.
¿A qué estás esperando? Entra y ¡ya verás!

martes, 1 de abril de 2014

Herramienta para la creación de infografías: PIKTOCHART.



Aquí tenéis un artículo sobre la última que he probado PIKTOCHART:


http://nuevastecsomamfyc.wordpress.com/2012/08/22/piktochart-herramienta-para-hacer-infografias/

Y si queréis un tutorial más exhaustivo, aquí tenéis un vídeo de Youtube:


Orientaciones para presentar un trabajo escrito.

Vamos a recordar:

ORIENTACIONES PARA PRESENTAR UN TRABAJO ESCRITO.

Debemos fijarnos en los siguientes aspectos:

CONTENIDO: La información no puede ser simplista ni estar copiada y pegada. Tiene que quedar muy claro que lo que has investigado lo has comprendido y que, después de haber reflexionado sobre esa información, has elaborado tú el contenido.


ORGANIZACIÓN: No pueden faltar apartados en tu trabajo. Tienen que estar todos, con suficiente contenido y relacionados unos con otros. Todos los trabajos deben llevar su portada, su índice y un apartado para recursos o bibliografía.

ASPECTOS DEL LENGUAJE: No deben aparecer errores ortográficos (menos aún si estás utilizando un procesador de texto, que te los corrige automáticamente). Las frases tienen que tener sentido. Después de hacer un trabajo es fundamental que lo revises todo para buscar errores.

PRESENTACIÓN: Tu trabajo tiene que quedar claro. Eso significa que no puedes estar cambiando de color, tamaños de texto... Con dos o tres colores es suficiente. Utiliza siempre el negro para el contenido y otros colores para títulos, subtítulos...Tiene que tener buenos márgenes. Utiliza tablas e imágenes para aclarar la información. Esas imágenes, tablas o gráficos tienen que estar relacionados con el texto. No coloques imágenes que no tengan nada que ver con el trabajo.

Teniendo en cuenta todo esto, a la hora de evaluar tu trabajo nos fijaremos en:



Contenido
Información simplista
Se ha comprendido lo trabajado
Información clara y con reflexión
Organización
Confusa e incompleta
Aparecen las secciones pero no estan conectadas
Organización adecuada y relacionada.
Aspectos lingüisticos
Muchos errores, difícil de entender
Adecuado aunque con algunos errores
Fluido y claro, con buen nivel
Presentación
Poco elaborada, sin imágenes
Correcta pero poco atractiva
Presentación trabajada

Espero que esto te ayude a ir mejorando los trabajos e informes.

Tarea de desarrollo de competencias: El circuito eléctrico.

Tarea de desarrollo de competencias: El circuito eléctrico.