martes, 7 de mayo de 2019
martes, 8 de marzo de 2016
miércoles, 2 de marzo de 2016
La medida del tiempo y los calendarios.
viernes, 19 de septiembre de 2014
Crear una revista escolar con Scribus.
¿Cómo funciona Scribus?
Scribus es, sin duda, una de las mejores herramientas que existen actualmente para maquetar publicaciones, de forma gratuita y accesible para las diferentes plataformas. Te enseñamos cómo empezar a utilizar esta aplicación paso a paso:
- Accede a la página web de Scribus.
- Clica en la sección de ‘Downloads’ para poder descargar el programa. Descárgate la última versión para tu sistema operativo. Ésta es una de las mayores ventajas de esta herramienta, su disponibilidad para todas las plataformas (Linux, Mac y Windows).
- Instala la aplicación en tu ordenador.
- Una vez instalada, ábrela y crea un nuevo documento. Adapta su configuración a tus preferencias.
- Añade imágenes, cuadros de textos, objetos, cambia los colores, modifica el tamaño…¡el límite lo pone ahora tu imaginación!
Deberemos tener en cuenta que las formas y los contenidos de las revistas escolares variarán según la edad y otras características del alumnado. Sin embargo, con Scribus podremos elaborar todo tipo de publicaciones, desde Primaria a Bachillerato, eligiendo el diseño y la maquetación según nuestras necesidades.
Merece la pena intentarlo, y es que las ventajas de contar con una revista escolar en el centro de enseñanza son muchas. A través de ella, los alumnos se implican y forman parte de la comunidad educativa, más allá de sus habituales compañeros de clase y sus profesores. Además, les permite comprender la importancia del trabajo en equipo, desarrolla su curiosidad, y puede convertirse en el sitio ideal para que más de uno descubra su vocación o desarrolle sus habilidades artísticas. Suena bien, ¿no?
jueves, 4 de septiembre de 2014
Ideas sencillas para crear artefactos multimedia
Herramientas y recursos:
Todos los que se citan a continuación tienen versiones online y también para dispositivos móviles:
Algunos ejemplos e ideas:
- Árboles del Colegio. C.P. San Félix. Candás - 4º primaria.
- ¿Qué pasa ahí fuera? Rutas por el entorno. C.P. San Félix. Candás - 2º ciclo primaria.
- El sonido que habito. (Intercentros).
- Callejeros literarios. (Intercentros).
- Nuestros pueblos. (Intercentros).
- En tierra de gigantes. IES Isabel Perillán. Campo de Criptana.
- Ruta de El Greco por Toledo. IES Guadalerzas (Los Yébenes). 3º ESO.
- Viaje de Darwin alrededor del mundo. C.P. San Félix. Candás - 4º primaria.
- La vuelta al mundo en 80 cuentos. Propuesta de Mario Aller desde EducaconTIC.
- Un paseo por Valencia. Woices.
- Los viajes de Livingstone. Tripline.
- La Antigua Grecia. Tripline.
- Aventuras de Huckleberry Finn. MyHistro.
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Siempre, desde los tiempos remotos, se han contado historias. Algunas de ellas se convirtieron en narraciones populares que han llegado hasta nuestros días. Por ejemplo, de Europa provienen los cuentos de hadas más conocidos. En América abundan los relatos basados en la naturaleza. Asia es un continente inmenso, y sus cuentos son únicos y diferentes. En los relatos de África destaca la gracia de las actividades humanas. Y en Oceanía, la influencia del mar en sus cuentos es evidente. Gracias a los recursos tecnológicos de la narrativa digital, todas esas creaciones del imaginario popular aún pueden conservar su eficacia educativa.
A veces, los cuentos se esconden, del mismo modo que se esconden los niños. Por eso, saber de su origen también es útil y necesario, para así poder conocer mejor sus secretos, al menos en parte. Lo curioso es que muchos cuentos parecen repetirse por la geografía del mundo. Tal vez sea una variante de su propio juego del escondite: estar en todas partes para no ser de ningún lugar. Se sabe que los cuentos populares son una creación de los pueblos, no de ningún pueblo único o elegido. Ese es su secreto y su misterio.
En la época de Julio Verne, dar la vuelta al mundo en 80 días era una gran hazaña. Hoy en día ya no es así; incluso se puede lograr en menos de ochenta horas. Pero en Educa con TIC, con la colaboración de Google Maps, hay una forma más cómoda y más rápida. Se trata de dar la vuelta al mundo a través de sus cuentos, de sus leyendas y de sus mitos. Para conseguirlo, sobre todo utilizaremos el material publicado con anterioridad en nuestra web: La puerta de los cuentos y Mis viajes con Cenicienta; aunque también emplearemos otros materiales ya reunidos. Así que, sin previo aviso, nos sumergiremos en el mundo de los cuentos, en sus aventuras y en sus problemas, en su pasado y su presente. Vamos:
- El castillo de irás y no volverás (España)
- O caldo de pedra (Portugal)
- Culebra será (Francia)
- El bosque de los cuentos (Suiza)
- La bruja y la hermana del Sol (Rusia)
- Gallo y gallina (Suecia)
- Hansel y Gretel (Alemania)
- Cuchulainn (Irlanda)
- Cuentos saharauis (Sahara Occidental)
- Cuentos de Nasrudín (Turquía)
- La leyenda de Osiris (Egipto)
- El chico inteligente (Irán)
- El rey y el halcón (Mongolia)
- El encantador de serpientes (India)
- Tres ciegos y un elefante (India)
- La bolsa repleta de cuentos (Camboya)
- El koala y el arco iris (Australia)
- El hombre que toca la flauta celestial (China)
- La leyenda del pájaro carpintero (Argentina)
- La azucena del bosque (Argentina)
- La leyenda de Victoria Regia (Brasil)
- El dueño de la luz (Venezuela)
- Urashima Taro (Japón)
En este juego con los cuentos, alrededor de su mundo, si os interesa es posible contar con vuestra participación. Mediante Google Maps se ha creado un mapa colaborativo que se titula La vuelta al mundo en 80 cuentos. En el mapa inicial aparecen solamente 23 relatos. Con tu valiosa ayuda podemos completar la lista de cuentos, hasta llegar a la cifra de Julio Verne. Así, de alguna manera habremos recordado al gran novelista francés. Y servirá para difundir y compartir las historias populares de nuestro mundo, de cualquier continente o país. El mapa se puede completar con imágenes, audio y vídeo, para que este viaje merezca ser contado y recordado.. Además del título del cuento y su lugar de procedencia, anota si quieres tu nombre… ¡Anímate y colabora!
El material de esos cuentos también sirve para iniciarse en la narrativa digital o digital storytelling, que es el modo de contar historias usando las herramientas informáticas. Es un método eficaz para elaborar materiales multimedia en el aula, para desarrollar el aprendizaje colaborativo y las habilidades de comunicación, y, especialmente, para incorporar las habilidades tecnológicas propias del siglo XXI. En la Web 2.0 encontramos una gran variedad de herramientas para practicar la narrativa digital. Por esa razón, esta relación de recursos online puede ser de utilidad para crear historias digitales. Y, por supuesto, también alrededor de los relatos del mundo: cuentos, mitos y leyendas.